Anbefalinger for lesing

For å utvikle seg som leser må elevene lese mye, både på papir og digitalt. Systematisk arbeid med lesestrategier er avgjørende for at elevene skal bli kompetente lesere. Strategier som benyttes ved lesing av tekster på papir er også relevante når elevene leser digitalt. Dette gjelder for eksempel å aktivere forkunnskaper, stoppe underveis for å vurdere egen forståelse og oppsummere innholdet. Det er likevel viktig å merke seg at lesing av digitale tekster stiller høyere krav til å navigere og å lese kritisk.

Teknologien kan bidra til at flere elever får tilgang til innholdet i tekst gjennom lydstøtte, oversettelse og tilpasninger av tekst. Elevene kan arbeide i dybden og bearbeide det de leser på varierte måter ved bruk av digitale verktøy. Du som lærer kan utnytte muligheter læringsteknologien gir til å følge med og følge opp elevenes leseutvikling.

Anbefalingene for god bruk bruk av læringsteknologi i leseopplæringen handler om:

• Å lese på papir og å lese digitalt
• Digital lesing - navigering
• Digital lesing - å lese kritisk
• Å lese med lydstøtte
• Oversettelsesverktøy i arbeid med tekst
• Tilpasse tekst med KI
• Bruk av digital tavle i arbeid med lesing
• Teknologi for å jobbe i dybden med tekst
• Lydopptak og leseoppdrag
• Ressurser som måler leseferdighet

Last ned: Utdanningsetatens anbefalinger for bruk av læringsteknologi i leseopplæringen.pdf