Anbefaling:

Vær bevisst fordeler og ulemper ved bruk av digitale ressurser som måler leseferdigheter

Det er utviklet flere digitale ressurser som tilbyr lesetrening og gir umiddelbare tilbakemeldinger. Både lærer og elev kan følge elevens utvikling over tid. Det er viktig å være klar over at flere av tilbakemeldingene i stor grad handler om tekniske ferdigheter ved lesing. Vær nøye med at elevene også erfarer at lesing er å finne mening i tekst. 

Råd til bruk av digitale ressurser som måler tekniske leseferdigheter:

• Sørg for at elevene forstår hensikten med lesetreningen. Tydeliggjør at det er nødvendig å øve på avkoding for å bli bedre lesere. Pass likevel på at øktene er korte for å opprettholde motivasjonen. 
  
  
• Vurder kontinuerlig hvilket utbytte elevene har av denne type lesetrening. Bruk av slike verktøy kan være motiverende for noen elever, mens for andre kan det føre til lavere mestringstro. Det er viktig å være oppmerksom på om treningen og tilbakemeldingene fremmer eller hemmer motivasjonen for lesing.
  
  
• Vær oppmerksom på at noen ressurser er laget slik at de alltid vil gi elevene noe mer å øve på. Selv om elevene leser nøyaktig og godt, vil de få beskjed om å lese noen ord bedre. Dette kan bidra til å skape usikkerhet og lavere mestringstro hos elevene.