Anbefaling:

Øv elevene i å være kritiske lesere

For å ruste elevene til å kunne vurdere teksters pålitelighet og innhold, må de øve på dette gjennom hele skoleløpet. Det er viktig å være bevisst at elevene trenger kunnskap om emnet teksten tar opp, for å klare å være kritiske til innholdet.

Hvordan kan vi utvikle elevenes evne til å lese kritisk?

• Øv elevene i å stille kritiske spørsmål til tekster:
  • Hvem har skrevet teksten? Kan jeg stole på avsender?
  • Hva vil avsender med denne teksten?
  • Når ble den skrevet?
  • Gir teksten informasjonen jeg trenger?
  • Stemmer informasjonen i teksten med det jeg vet fra før?
    
    
• Start allerede i første klasse med å vurdere troverdigheten til enkle digitale tekster. Dette legger grunnlaget for å kunne vurdere mer komplekse tekster senere. Du kan for eksempel begynne med å vurdere påliteligheten til bilder eller enkle reklamer.
  
  
• Gjør elevene kjent med pålitelige nettsider skrevet for barn. Snakk med elevene om hvorfor disse nettsidene er pålitelige. Eksempler på slike sider er: https://lille.snl.no (ekstern lenke) og https://ung.forskning.no (ekstern lenke).
  
  
• Øv elevene på å sette ned tempoet når de leser digitalt. Elevene må lære å gå fra skumlesing av søkeresultater til dybdelesing av det innholdet de vurderer som relevant. Mange elever har en tendens til å lese raskt og overfladisk på nett, fordi de er vant til dette fra fritidslesing. Derfor er det viktig at elevene aktivt øver på å dybdelese digitale tekster.
  
  
• Lær elevene hvordan de kan sortere informasjon fra ulike digitale tekster om samme tema. Dette fremmer dybdelesing. Bruk gjerne skjemaer, tabeller eller tankekart for å hjelpe elevene med å få oversikt.
  • Hva vet vi fra før, og hva er nytt?
  • Får vi samme informasjon fra tekstene?
  • Når er tekstene uenige eller enige?
  • Er det noe som er lite troverdig i tekstene? I så fall, hva?
  • Har vi undersøkt alle deler av tekstene?
  • Hva har vi lært av de ulike tekstene?
  • Hva har vi lært av å få perspektiver fra flere tekster?
    
    
• Øv elevene i å vurdere søketreff. Før de klikker seg inn på sider må elevene gjøre en kritisk vurdering av ulike treff. Hvilke aktører står bak de ulike treffene?
  
  
• Gjør elevene oppmerksomme på at de kan få forskjellige resultater selv om de bruker de samme ordene i søkemotoren. Dette skyldes at søkemotoren baserer seg på tidligere søk og viser dem innhold den tror de vil være interessert i.