Anbefaling:

Legg til rette for samarbeid ved bruk av læringsteknologi

Klasseromsforskning viser at elevene ofte sitter alene med hver sin enhet når de arbeider med digitale verktøy og ressurser. Samarbeid er viktig i læringsprosesser, også når elevene jobber digitalt. Elevene må få mulighet til å reflektere, argumentere, forklare hverandre og finne løsninger sammen.

Hvordan organisere for samarbeid:

• La elevene diskutere løsninger ved bruk av digitale ressurser. Spesielt i møte med flervalgsoppgaver kan det være nyttig at elevene diskuterer løsninger i læringspar før de svarer. På denne måten blir elevene mer aktivt tenkende og «vill trykking» kan unngås. 
  
  
• La elevene forklare hverandre hva de har lært i etterkant av arbeid med digitale ressurser. For et best mulig læringsutbytte må elevene få mulighet til å sette ord på hva de har forstått, og hva de synes er utfordrende.
  
  
• Velg samarbeidsform ut fra hva som er mest hensiktsmessig i den enkelte læringsprosess. Her er noen eksempler:
  
  
  • Elevene kan jobbe på hver sin enhet, men samarbeide om innholdet. I små skrivegrupper kan de ha hyppige stopp og drøfte innholdet i teksten, samtidig som de produserer tekst på hver sin enhet. Målet er å inspirere og støtte hverandre. Elevene trenger ikke å bli enige på ord- eller setningsnivå.
    
    
  • To elever kan jobbe sammen på én digital enhet. Da er det viktig at du organiserer for bytter, slik at begge jobber aktivt.
    
    
  • Elevene kan ha ulikt innhold på hver sin digitale enhet. De kan for eksempel lage et tankekart på den ene enheten og utvikle en presentasjon på den andre. Dette bidrar til at elevene får en større digital arbeidsflate.